Kolloqium: Linguistischer Arbeitskreis Köln (LAK)

Programm Wintersemester 2024

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Leistungsanrechnung für Studierende

Bezüglich der Anforderungen für die Bestätigung der Aktiven Teilnahme wenden Sie sich bitte an die Organisatorin / den Organisator des LAK.

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Establishing causal relations in discourse processing

A main task in discourse comprehension is determining the relationships that hold between linguistic units. Some of these relationships are referred to as coherence in formal theories of discourse—meaningful and sometimes non-obligatory connections, not governed by syntactic or semantic constraints, but instead determined pragmatically by factors including a comprehender’s world knowledge. For example, Result (cause-effect) and Explanation (effect-cause) are two such coherence relations. This talk presents results from two recent studies exploring how comprehenders establish Explanation relations during discourse processing. While previous research has shown that implicit causality (IC) verbs can bias causal inferences, recent experimental findings reveal important constraints on this phenomenon. The results demonstrate that only at-issue IC verbs effectively bias causal inferences, indicating that linguistic prominence plays a crucial role in shaping causal reasoning. Additionally, the research shows that IC expectations are sensitive to discourse structure, especially the Right Frontier Constraint. These studies contribute to our understanding of how comprehenders use linguistic and structural cues to infer Explanation relations, highlighting the interaction between lexical semantics, linguistic prominence, and discourse structure in establishing causal relations during discourse processing.

The influence of text and context on the prosody of German questions processing

In this talk, I present the theoretical and empirical background of my proposed research project on the intonation of German questions, with a special focus on one specific nuclear intonation contour: L+H* L-H% (rise-fall-rise, RFR). This contour is well-attested, being a part of all major models of German intonation, and many claims about its function(s) have been made. However, most of these claims were based on intuition, and they span such a wide range of functions that it is likely that the roles of text, context and speech act have not been completely accounted for so far. For example, the RFR contour has been claimed to be common in polite offers and in vocatives, but has also been empirically found to be perceived as less polite than a uniformly rising contour. After a critical re-examination of the previous claims about the RFR contour, I discuss factors influencing its (non-)occurrence in my own previous work. Finally, I add some intuition-based claims of my own, which I hope to empirically investigate in a series of perception and production studies. Overall, a systematic investigation of the RFR contour can hopefully shed light on the interfaces of phonology, phonetics and pragmatics.

Variation across GIVE-causatives: Evidence from Haitian, LSF and French

The development of causative verbs from the unmarked verb of transfer of possession GIVE is typologically common (e.g. Heine & Kuteva 2002). However, the causative verbs arising from GIVE are clearly syntactically and semantically diverse.

The present talk examines the syntactic and semantic properties of GIVE-causatives in Haitian Creole contrasting them with GIVE-causatives in LSF (French Sign Language) and French.

The contrasts discussed show that these GIVE-causatives are different patterns of grammaticalisation, not stages along a single grammaticalisation cline.

Zur Nutzbarmachung der rezeptiven Perspektive im gesteuerten Schriftspracherwerb am Beispiel der Neukonzeption der Zeichensetzung im neuen Amtlichen Regelwerk von 2024

Eine der schulischen aber auch dauerhaften Herausforderungen in der sprachlichen Bildung ist die Entwicklung von – sich gegenseitig stützenden – Schreib- und Lesekompetenzen. Die Inhaltliche Grundlage zur Vermittlung von Rechtschreibkompetenzen ist das Amtliche Regelwerk. Im Bereich der Zeichensetzung findet mit der am 3. Juli 2024 veröffentlichten Neufassung des Amtlichen Regelwerks[1] im Bereich der Zeichensetzung ein empirisch begründbarer Paradigmenwechsel statt (Bredel & Wöllstein 2024a, b).

Bislang waren die amtlichen Regeln für Interpunktionszeichen so formuliert, dass sie auf die Perspektive der Schreibenden zugeschnitten waren (bspw. Nebensätze grenzt man mit Komma ab; sind sie eingeschoben, so schließt man sie mit paarigem Komma ein. (in der Fassung von 2018)), während die rezeptive Perspektive (bspw. Das Komma zeigt Nebensätze an. (in der Fassung von 2024)) der Lesenden außen vor blieb.[2] Daraus ergab sich für die Praxis, dass die Schreibperspektive vor allem im gesteuerten Schriftspracherwerb verortet ist, die Leserperspektive im ungesteuerten Schriftspracherwerb. Die (implizite) Hoffnung war, dass sich die rezeptive Zeichensetzungskompetenz von selbst im ungesteuerten Schriftspracherwerb einstellt. Anders formuliert: durch Lesen, so die Annahme, könne sich die Funktion einzelner Zeichen in Gesamtsystem dem Leser intuitiv erschließen und auch für die Schreibproduktion nutzbar werden. Empirische Studien haben hingegen am Beispiel des Kommas gezeigt, dass die rezeptive Zeichensetzungskompetenz im ungesteuerten Schriftspracherwerb keineswegs von allen Lernenden erworben wird (Esslinger 2014, Esslinger & Noack 2020). Eine Möglichkeit zur Stützung der rezeptiven Kompetenz besteht folglich darin, die inhaltlichen Grundlagen der Zeichensetzung auf sie auszurichten, damit sie für den gesteuerten Schriftspracherwerb zugänglich wird.

Im Vortrag wird die zugrundeliegende Konzeption der Neufassung des Amtlichen Regelwerks vorgestellt, welche im Bereich der Zeichensetzung die rezeptive Perspektive für den gesteuerten Schriftspracherwerb einführt. Diskutiert werden Motivation und Mehrwert der neuen funktionalen Einordnung der Interpunktionszeichen in eine semasiologisch orientierte Systematik.

Zitierte Literatur:

Bredel Ursula & Angelika Wöllstein 2024a. Kapitel E Zeichensetzung (S. 105-156). In: Amtliches Regelwerk der deutschen Rechtschreibung, Regeln und Wörterverzeichnis. (Hrsg. Geschäftsstelle des Rats für deutsche Rechtschreibung. Leibniz-Institut für Deutsche Sprache.

Bredel, Ursula & Wöllstein, Angelika 2024b.Neue Konzepte und Zugänge zur Zeichensetzung im Amtlichen Regelwerk. In: Krome, Sabine & Mechthild Habermann & Henning Lobin, & Angelika Wöllstein (Hrsg.): Orthographie in Wissenschaft und Gesellschaft. Schriftsystem – Norm – Schreibgebrauch. Jahrbuch des Instituts für Deutsche Sprache 2023. Berlin / Boston: de Gruyter. S. 63-80. →IDS-Publikationsserver

Esslinger, Gesine (2014): Rezeptive Interpunktionskompetenz. Eine empirische Untersuchung zur Verarbeitung syntaktischer Interpunktionszeichen beim Lesen.Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Esslinger, Gesine & Christina Noack (2020): Das Komma und seine Didaktik. SLLD-E, Band 1. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.

[1] Das vom Rat für deutsche Rechtschreibung aktualisierte Amtliche Regelwerk mit dem neuen Amtlichen Wörterverzeichnis ist seit dem 01.07.2024 verbindlich für Schule und Verwaltung. „Die zuständigen staatlichen Stellen Deutschlands, Österreichs, der Schweiz, der Autonomen Provinz Bozen-Südtirol, der Deutschsprachigen Gemeinschaft Belgiens und des Fürstentums Liechtenstein haben den Vorschlägen des Rats zur Anpassung des Regelwerks bis Ende Juni 2024 zugestimmt und damit dessen Verbindlichkeit beschlossen. Die Umsetzung erfolgt mit Übergangsfristen, die von den staatlichen Stellen koordiniert werden.

[2] Das bis Sommer 2024 geltende Amtliche Regelwerk ist außerdem kasuistisch-onomasiologisch formuliert. Das bedeutet, dass die explizite Darstellung der Zeichenfunktion nicht im Vordergrund stand als vielmehr der Kontext, in dem ein Zeichen auftreten soll bzw. kann. Keineswegs sind Kontexte für Interpunktionszeichen eineindeutig.

Definitartikel in deutschen Dialekten: Ein erster systematischer Vergleich

Deutsche Dialekte zeigen im Vergleich zum Standarddeutschen differenziertere Systeme von definiten Artikeln, da sie in der Regel über zwei morphologische Paradigmen (nämlich reduzierte und volle Artikel – DetR und DetF) verfügen, die beide eine klar unterschiedliche syntaktische und pragmatische Distribution aufweisen. Ein Artikelsystem mit reduzierten und vollen Formen findet sich in den meisten deutschen Dialekten. Was die funktionale Distribution betrifft, lässt sich eine große Übereinstimmung beobachten, aber auch eine gewisse Variation, so v.a. wenn ein Adjektivattribut oder ein restriktiver Relativsatz vorhanden ist. Neben diesen 2-Det-Dialekten gibt es Dialekte wie das Zahrische (Bairisch, Norditalien, Provinz Udine), die nur mehr reduzierte Artikel haben, diese aber in bestimmten Kontexten mit den deiktischen Ausdrücken do/sel verstärken (vur de do/se gelenikhat ‘für die(se) Gelegenheit’). Solche Det-da-Dialekte sind bisher weitgehend unerforscht und werden hier erstmalig systematisch am Beispiel des Zahrischen vorgestellt.

Negative Events and Compositional Semantics

The standard paradigm of possible world semantics fails to account for the subject-matter preserving nature of entailment and for discrepancies between connectives in propositional logic and in natural language. These discrepancies show up in empirical domains such as imperatives and counterfactuals. This calls for a paradigm shift towards a hyperintensional framework. I adopt unilateral truthmaker semantics in the sense of Fine (2017), with a concomitant move from intersective to collective conjunction. I conceptualize truthmakers as Davidsonian events. This yields a natural conception of negative events. I sketch an application to perception reports.

UNIVERSITÄT ZU KÖLN

Philosophische FakultätInstitut für deutsche Sprache und Literatur I

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